小学校入学間際の引っ越しは子どもがかわいそう？親子でチェックする5つのポイント

入学直前の引っ越しは「かわいそう」と感じがちですが、実際には親の準備と関わり方で子どもは驚くほど柔軟に環境へ順応できる。焦るよりも、今からできる“安心の土台づくり”が大切です。

小学校入学の時期に引っ越しが重なると、「友達ができないのでは」「環境の変化が大きすぎてかわいそう」と感じる親は少なくありません。
特に“入学間際”ともなると、新居の準備や入学手続き、学用品の買いそろえなども重なり、親も子も不安定になりやすい時期です。ですが、「かわいそう」と決めつける前に考えたいのは、どんなサポートができるかという視点です。

子どもは本来、環境への適応力が非常に高い存在です。新しい友達や先生、違う通学路など、未知の体験も“わくわく”と捉えられる余地を多く持っています。一方で、親が「大丈夫かな」「かわいそう」と過度に心配する姿勢が、かえって不安を強めてしまうこともあります。
このため、引っ越し時に本当に大切なのは、親が安心して変化を受け止め、家庭内で“安全基地”を作っておくこと。それが、子どもの前向きな気持ちを引き出す大きな鍵となります。

この記事では、入学直前に引っ越しを予定している家庭が抱く典型的な不安を整理しながら、

• 引っ越しが子どもに与える心理・社会・学習の3つの影響
• “かわいそう”を防ぐための5つのチェックポイント
• 時期別（春休み・入学直前・学期途中）でのメリット・注意点
• 親ができる声かけや関わり方の実例
  を具体的に紹介します。

また、実際に入学間際に引っ越した家庭の体験談も交え、「引っ越し＝かわいそう」ではなく、「新しいスタートをどう支えるか」という前向きな視点を提案します。
読後には、引っ越しを“試練”ではなく“チャンス”として捉えられるようになるはずです。

1. 「小学校入学間際の引っ越し」は本当にかわいそう？

引っ越し直前の入学が「かわいそう」とされるのは、親の不安や比較意識に起因することが多い。子ども自身は環境への順応力が高く、家庭の支えがあれば前向きな経験として受け止められる。

小学校入学の直前に引っ越すと、「この時期に変化が多すぎてかわいそう」と感じる親は多いでしょう。特に、保育園や幼稚園で築いた友達関係が途切れ、新しい土地・学校・友達という未知の環境に放り込まれるように思えるためです。ですが、実際には「かわいそう」という感情は、親自身の不安を子どもに投影しているケースも少なくありません。親が心配する気持ちを理解しつつも、子どもの立場から見ると、環境の変化を「新しいスタート」として受け止める力を十分に持っているのです。

一方で、入学という節目は、子どもにとっても「社会生活の第一歩」。知らない土地や初めての友達との出会いに不安を感じるのは自然なことです。しかしこの不安は、正しく向き合えば成長のきっかけにもなります。変化を一緒に体験し、寄り添う姿勢を見せることこそ、親子にとっての信頼関係を深めるチャンスといえるでしょう。

親が感じる「かわいそう」は、他の家庭や兄弟姉妹との比較から生まれる場合もあります。例えば「上の子は同じ保育園から友達と一緒に入学できたのに…」という思いです。しかし、比較は焦りを生むだけで、子どもの個性や環境への適応の仕方を見失わせます。むしろ、一人ひとりの成長スピードや人との関わり方の違いを尊重し、子どもが自分らしく過ごせるようにすることが大切です。

1-1. 親の「かわいそう」という気持ちの正体

「かわいそう」という言葉の裏には、親の“罪悪感”や“心配”が隠れています。多くの親が、引っ越しの理由を「自分たちの都合で子どもを振り回してしまった」と感じています。しかし、この考え方は子どもにとって必ずしも良い影響を与えません。親が後ろめたさを持ったまま接すると、「自分はかわいそうな存在なんだ」と子どもが無意識に感じ取ってしまうことがあるのです。

ここで大切なのは、引っ越しを「家族みんなで迎える新しい冒険」として捉えること。親が笑顔で「新しいお家、楽しみだね」と伝えれば、子どももその変化をポジティブに受け止めます。逆に、「大丈夫かな」「寂しいよね」と繰り返すと、子どもの不安を助長してしまいます。

ポイントは、「かわいそう」を「これから一緒に頑張ろうね」に変換することです。たとえば、

• 「新しい学校でどんな友達ができるかな？」
• 「新しい机で宿題するの、楽しみだね」

といった“希望を含んだ会話”を意識して増やすだけで、親子の気持ちは前向きになります。

1-2. 子どもの順応力は想像以上に高い

子どもは、親が思っている以上に柔軟です。特に6〜7歳頃は、好奇心や社会性がぐんと伸びる時期であり、新しい環境を受け入れやすい傾向があります。引っ越し後も、「あっという間に友達ができた」「1週間で新しい通学路を覚えた」といった例は多く見られます。

子どもの適応力を引き出すには、家庭の安定が不可欠です。新居での生活リズムを早めに整え、「朝の準備→登校→帰宅→就寝」の流れを一定にするだけで、子どもは安心感を得ます。また、保護者が学校や地域の人と積極的に関わり、子どもに“見守られている感覚”を与えることも重要です。

親の行動がそのまま安心材料になります。忙しくても、「今日のお昼はどんな給食だった？」「名前を覚えたお友達はいる？」と短い会話を続けることで、「ここで頑張っていいんだ」という自信を子どもに与えることができます。

1-3. 「かわいそう」を成長のチャンスに変える視点

引っ越しと入学が重なる時期は、確かにバタバタします。しかし、環境の変化をネガティブに捉えるか、チャンスに変えるかは親の視点次第です。新しい土地には、新しい出会い・文化・価値観があります。これを「家族のリスタート」として一緒に体験できるのは貴重なことです。

子どもが不安を口にしたとき、「そうだね、不安だよね」だけで終わらせず、「でも、きっと楽しいこともたくさんあるよ」と未来の可能性に目を向けさせてあげましょう。親がそうした“希望の視点”を持つことで、子どもも「怖い」から「楽しみ」へと感情を切り替える力を自然に身につけます。

さらに、引っ越し先での新しい習慣（近所の公園での遊び、買い物のルートなど）を子どもと一緒に作ることも、生活を安定させるうえで効果的です。「かわいそう」という一言を行動に変えると、それは“安心をつくる努力”に変わります。

ポイント

• 「かわいそう」という感情は親の不安の反映である。
• 子どもは柔軟で、環境変化を成長の機会にできる。
• 親が前向きな言葉と笑顔で変化を受け入れることが最善の支援。

2. 引っ越しが子どもに与える3つの影響

引っ越しによる環境変化は、友達関係・学習習慣・心の安定の3側面に影響を及ぼす。だが、親が仕組みと心のケアを整えれば、ほとんどの影響は一時的で回復可能。

小学校入学の時期に引っ越すと、子どもは「環境が大きく変わる」経験を一度に味わいます。新しい家、違う通学路、初めての先生、知らないクラスメイト――これらはすべて刺激であると同時に、負担にもなり得ます。とはいえ、それが必ず「かわいそう」という結果につながるわけではありません。影響を正しく理解し、対策を取ることで、引っ越しはむしろ子どもの成長を促す転機になります。

環境変化による影響は、大きく次の3つに整理できます。

主な影響の3分類

2-1. 友達関係への影響

子どもにとって“友達”は安心の象徴です。これまで一緒に遊んでいた顔ぶれが一新すると、孤独を感じたり、会話のきっかけを失ったりすることがあります。特に入学直後は「友達ができるか不安」という気持ちが強くなります。

しかし、友達関係は時間とともに自然に築かれるものです。親ができるのは“きっかけを増やすこと”。例えば、

• 学校の登校班や地域の集まりに早めに参加する
• クラスの連絡網・保護者グループに積極的に加わる
• 習い事や地域イベントで同年代の子と触れ合う機会をつくる
  といった環境づくりが効果的です。

子どもに「友達できた？」と何度も聞くのは逆効果。プレッシャーを感じさせず、「今日はどんな話をしたの？」など会話のきっかけを広く設けるのがポイントです。

また、前の地域の友達と連絡を取り続けるのも安心材料になります。オンライン通話や手紙のやり取りは、「自分には味方がいる」という自信を支えてくれます。

2-2. 学習・生活リズムへの影響

引っ越し直後は、生活リズムが崩れやすい時期です。新しい家では家具の位置も違い、登校時間や放課後の過ごし方も変わります。慣れるまでの数週間は、集中力や睡眠リズムが不安定になることも。

ここで重要なのは、「学習習慣を早めに日常へ戻す工夫」です。

• 学習机の位置を落ち着いたスペースに固定する
• 就寝・起床時間を引っ越し前とほぼ同じにする
• 学校で必要な持ち物を子ども自身が整理する時間を作る

こうした小さなルールを積み重ねると、子どもの安心感が戻りやすくなります。親が焦って「早く慣れなきゃ」と言うより、「ゆっくりでいいよ」「少しずつ一緒にやろうね」と声をかけるほうが、長期的には安定します。

また、家庭学習を“親子の時間”として取り戻すことも効果的です。5分でも「一緒に音読」「一緒にプリント確認」をするだけで、親が“変わらず支えてくれている”というメッセージになります。

2-3. 心の安定と自己肯定感への影響

環境の変化は、子どもの心にも微細な揺れをもたらします。初めての学校で緊張が続いたり、先生の話を聞き逃したりして、「自分はダメかも」と感じることがあります。これは一時的なストレス反応であり、過度に心配する必要はありません。

ただし、小さなサインを見逃さないことが大切です。

• 表情が硬い、笑顔が減った
• 朝の支度が遅くなる、登校を嫌がる
• 帰宅後すぐに静かになる、口数が減る

これらが続く場合は、学校生活への不安が強いサインかもしれません。そんなときは「今日もがんばったね」「大変だったね」と、まずは共感の言葉をかけましょう。アドバイスよりも、気持ちを受け止める姿勢が重要です。

また、親が「ちゃんとやらなきゃ」「早く慣れなさい」と言ってしまうと、子どもは失敗を恐れて萎縮します。代わりに「できたこと探し」を習慣にしましょう。たとえば、

• 「今日は自分から挨拶できたね」
• 「ちゃんと時間通りに起きられたね」

といった小さな成功を積み上げることで、自己肯定感を自然に回復させることができます。

2-4. 親の態度が子どもの安定を決める

子どもにとって最大の安心材料は、親の落ち着きです。引っ越し準備で忙しい時期ほど、子どもは親の表情や声のトーンを敏感に読み取ります。親がピリピリしていれば、子どもも不安定になります。

そのため、完璧を目指すより「家族でゆっくり慣れていこう」というスタンスを取ることが大切です。

• 荷解きが終わっていなくても、家族で夕食を囲む
• 新しい街を一緒に散歩して“発見”を共有する
• 親が笑顔で「今日はこんなことができたね」と振り返る

これらの積み重ねが、子どもに「引っ越しても家族は変わらない」という安心感を届けます。

ポイント

• 影響は「友達」「学習」「心」の3方向に現れる。
• 変化は一時的で、家庭の安定が回復の鍵。
• 親の声かけ・笑顔・生活リズムの維持が最大の支援になる。

3. “かわいそう”を防ぐための親子チェックポイント5つ

入学直前の引っ越しでも、親が意識的に「心」「環境」「習慣」「関係」「姿勢」の5点を整えれば、子どもの不安を最小限にし、安心して新生活を迎えられる。

小学校入学と引っ越しが重なる時期は、家庭にとって最大の変化期です。このときに「かわいそう」と感じる背景には、“何をどう準備したらいいのか分からない不安”が隠れています。
しかし、引っ越しによる環境変化が悪影響を与えるかどうかは、準備の質と親子の関係性で大きく変わります。ここでは、安心して入学を迎えるために確認したい5つのチェックポイントを紹介します。

3-1. 親子の会話で不安を見える化する

子どもが不安を抱いているとき、表情や行動で伝えることが多いですが、言葉にするのは難しいものです。親が聞く姿勢を持ち、安心して気持ちを話せる場をつくることが第一歩になります。

たとえば、夜寝る前やお風呂の時間に「どんなことが楽しみ？」「どんなことがちょっと不安？」と軽く尋ねるだけで、子どもの心を整理できます。
このときのコツは、“答えを急がないこと”。親が「大丈夫」とすぐにまとめてしまうと、子どもは自分の気持ちを否定されたように感じてしまいます。

親子で感情を“共有する時間”を増やすことで、安心の土台が生まれます。

子どもの不安を引き出すステップ

1. 落ち着ける時間帯に話しかける（夜・お風呂・寝る前）
2. 「楽しみ」と「不安」を両方聞く
3. 否定せずに共感で返す（「そうなんだね」「それはドキドキするね」）
4. 一緒に“どうする？”を考える
5. 具体的な行動に落とし込む（例：明日先生に話してみよう）

3-2. 新しい学校や地域と早めに接点を作る

新しい環境を“未知のもの”として放置してしまうと、子どもの不安は増します。逆に、少しでも先に触れておくと、安心感がぐっと高まります。

たとえば、

• 学校の登校ルートを一緒に歩いてみる
• 近くの公園で同年代の子どもと遊ぶ
• 引っ越し前に担任や校門前を見学しておく

などの行動で、「知っている場所」「見たことある人」が増えれば、それだけで心が安定します。

地域の子ども会やPTAに早めに顔を出しておくのも効果的です。親のネットワークが広がると、子どもが困ったときに助けてもらいやすくなります。
「うちの子、転校したばかりなんです」と一言添えるだけで、周囲のサポートが得やすくなります。

3-3. 生活リズムと学習習慣を引っ越し前から整える

環境が変わると、どうしても生活リズムが乱れがちです。入学直前であればなおさら、「早寝・早起き・朝ごはん」の3つを安定させることが最優先です。

特に引っ越し作業中は、寝る時間や食事の時間がずれやすくなります。親が「今日は遅くても仕方ない」と思っていると、子どもも“いつもと違う”不安を抱えます。
そのため、できるだけ通常のリズムを維持し、引っ越し後もすぐに戻せるように意識しましょう。

また、学習習慣も大切です。入学準備ドリルや名前書きなどを一緒に進める時間を作ると、「入学＝新しいことを学ぶ楽しみ」という前向きな印象を与えられます。
新しい家では、勉強スペースを子どもと一緒に決め、「ここが君の“がんばる場所”だね」と声をかけてあげると効果的です。

3-4. 前の友達とのつながりを上手に残す

引っ越しで切れてしまうのが「旧友とのつながり」です。完全に断たれてしまうと、子どもは“過去を失った感覚”を覚えることがあります。
しかし、SNSやビデオ通話、手紙などで“距離を保ちながら続く関係”を持てば、子どもは安心感を取り戻します。

「前の友達にお手紙書いてみようか」「写真を送ろうか」といった提案は、子どもの心を落ち着かせるのに役立ちます。
また、新しい友達ができたときに「○○ちゃんもびっくりするね！」と前の友達を話題に出すことで、過去と現在を自然につなげられます。

“つながりを断たないこと”は、“新しいつながりを作る勇気”を支えるという点を忘れないようにしましょう。

3-5. 親自身がポジティブに語れるかを確認する

最後に最も重要なのは、親が「変化をどう語るか」です。親が「忙しい」「大変」と言い続けると、子どももその感情をコピーします。
反対に、「新しい家、気持ちいいね」「新しい学校、楽しみだね」とポジティブな言葉を口にすれば、子どもはそのまま安心します。

親の表情は、子どもにとって“環境の安全度を測るバロメーター”。
どんなに準備が大変でも、笑顔で「大丈夫だよ」と伝えることが最強のサポートになります。

親が不安を隠すのではなく、希望を見せること。
それが“かわいそう”を“がんばれそう”に変える第一歩です。

ポイント

• 子どもの不安は“見える化”と“共感”で軽くできる。
• 新しい環境を先に体験し、安心材料を増やす。
• リズムと旧友のつながりを維持し、親が笑顔で希望を語る。

4. タイミング別に見る引っ越しのメリット・デメリット

引っ越しのタイミングによって、子どもが受ける影響や家庭の負担は異なる。入学直前・春休み・学期途中の違いを理解し、家庭の状況に合った最適な時期を選ぶことが大切。

引っ越しの「時期選び」は、子どもの心理的安定に大きく関わります。入学前か、学期途中か――それぞれにメリットとデメリットが存在します。
多くの家庭は「入学直前の春休み」を理想と考えますが、実際は家族構成や親の仕事の都合など、思うように選べない場合もあります。
ここでは、代表的な3つのタイミングを比較し、それぞれで取るべき親の対応策を整理します。

タイミング別比較表

4-1. 入学式直前に引っ越す場合

「入学式の直前に引っ越す」というケースは非常に多く見られます。年度の切り替えに合わせて新居を整えることで、新しい環境を“リセット”して一気にスタートできる利点があります。
ただし、この時期の課題は「時間のなさ」。荷解き、手続き、入学準備が重なり、親も子どもも心の余裕を失いがちです。

この場合に大切なのは、完璧を目指さないこと。
引っ越し直後は部屋が片付いていなくても構いません。それよりも、「新しい家で朝を迎える練習」や「登校ルートの確認」に時間を使いましょう。
また、親が「入学式、楽しみだね」「どんな先生かな」と未来を一緒に語ることで、子どもの心が落ち着きます。

短期間で慣れるためには、「前日までに家族で学校周辺を歩いておく」「近隣の子と挨拶しておく」などの“安心の下見行動”が有効です。

4-2. 春休み中に引っ越す場合

最も理想的なのがこのタイミングです。春休みは新学期に備えての準備期間が確保でき、新しい環境に慣れる“クッション期間”を作れます。
この時期に引っ越すと、登校ルートや地域環境に親子で慣れながら、ゆったりと入学を迎えられます。

ただし、引っ越し業者が繁忙期となるため、費用やスケジュールの調整が必要です。また、保育園・幼稚園の卒園式と重なることもあり、予定が詰まりやすい点には注意しましょう。

対策としては、

• 新居での「お試し生活」を1〜2日設定する
• 子どもと一緒に荷解きをする（“自分の家”感を早く得られる）
• 「新しい公園を見に行こう」などポジティブな外出を増やす

といった小さな準備を積み重ねることが有効です。

親がリラックスして準備できる時期を選ぶことが、結果的に子どもの安心につながります。

4-3. 学期途中に引っ越す場合

年度途中に引っ越す場合、子どもはすでに学校生活に慣れ始めたクラスに途中参加することになります。このため、「すでにグループができている中に入る不安」を感じることが多いです。

親が意識すべきは、“学校と家庭の連携”。転入時には、担任の先生に子どもの性格や得意・不得意、家庭での様子を早めに共有しておくことが重要です。先生が理解していれば、クラス内での橋渡しがスムーズになります。

また、転入初日の朝に「一緒に行ってあげようか？」と聞くよりも、「自分で行けそう？」「お母さんは後ろから応援してるね」と、自立を尊重する声かけを心がけましょう。
新しい環境に慣れるスピードは子どもによって異なります。焦らず「まずは1週間、学校を知ろうね」という長めの目線を持つとよいでしょう。

4-4. タイミングよりも“整え方”が大切

どの時期に引っ越すとしても、最も大切なのは「親がどれだけ“生活の基盤”を整えておけるか」です。
引っ越しの疲れが残ると、つい叱る回数が増えたり、食事が簡単になったりします。こうした変化は、子どもに「前と違う」と感じさせ、不安を強める原因になります。

新居での“安心ルーティン”を早めに確立することが、最速の安定策です。

• 食事の時間は毎日ほぼ同じにする
• 朝の登校準備を一緒に確認する
• 帰宅後に“今日楽しかったこと”を1つ話す時間をつくる

この3点を意識するだけで、どのタイミングの引っ越しでも、家庭が“変わらない居場所”として機能します。

ポイント

• 春休み引っ越しは最もスムーズだが、入学直前でも工夫次第で問題なし。
• 学期途中は学校との連携を強化することで安心感を確保できる。
• タイミングよりも、家庭の生活リズムと親の安定が子どもの支えになる。

5. 子どもの“心の支え”を育てる親の関わり方

入学直前の引っ越しを「成長のチャンス」に変える鍵は、親の言葉と関わり方。変化を肯定的に語り、子どもの挑戦を見守ることで、自己肯定感と適応力が自然に育つ。

引っ越しという大きな変化を前にした子どもにとって、最も頼りになる存在はやはり親です。親の言葉、表情、そして態度が、子どもの「この環境は安全だ」という感覚をつくります。
小学校入学を目前に控えた時期に引っ越すことは、子どもにとって不安と期待が入り混じる特別な体験。だからこそ、親が“どんな言葉でこの変化を語るか”が極めて重要です。

5-1. 不安を共感しながら肯定的に言い換える

子どもが「お友達できるかな」「おうちが変わるのイヤ」と言ったとき、親がとるべき姿勢は“否定ではなく共感”です。
「そんなこと言わないの」「大丈夫よ」と言ってしまうと、子どもの感情を閉じ込めてしまいます。代わりに、

• 「そうだよね、ドキドキするよね」
• 「新しいお友達と遊ぶの、ちょっと楽しみでもあるね」

と、不安を受け止めながら、希望を添えて返すのがポイントです。

この言い換えを積み重ねることで、子どもは“怖いけど、やってみよう”と前向きな心を育てていきます。
さらに、家庭内で「今日ちょっとがんばれたこと」を話す習慣をつけると、小さな挑戦を肯定的に認識できるようになります。

肯定的言い換えの例

• 「さみしいね」→「でもまた会えるね」
• 「怖いな」→「ワクワクもあるね」
• 「行きたくない」→「少しずつ慣れていこうね」
• 「疲れた」→「今日はよくがんばったね」

5-2. 新しい街や学校を一緒に探検する

親子で一緒に新しい環境を“探検”することは、引っ越しを前向きな体験に変える最も効果的な方法のひとつです。
新しい学校の近くを散歩したり、通学路を歩きながら「ここを通って行くんだね」「あのお店でお菓子買えるね」と話すことで、子どもに“慣れ”が生まれます。

また、引っ越し当初の週末には「新しい公園に行ってみよう」「一緒に図書館カードを作ろう」などの小さな“冒険イベント”を設定すると効果的です。
親子の共同体験が“安心と発見”を同時に提供し、未知の環境をポジティブに記憶させます。

一方で、親が忙しさから「後でね」「また今度ね」と後回しにすると、子どもは「自分の気持ちは大切にされていない」と感じやすくなります。どんなに短い時間でも、「一緒に行こう」という姿勢を見せることが最大の安心材料です。

5-3. 「できたこと」を毎日褒めて自信を積み上げる

新しい環境では「できなかったこと」より「できたこと」に注目することが大切です。子どもは挑戦の連続の中で、失敗よりも“達成”を積み重ねていくことで自信を取り戻します。

たとえば、

• 自分から挨拶できた
• 学校で名前を呼ばれたときに返事ができた
• 新しい友達に「一緒に遊ぼう」と言えた

など、どんな小さなことでも、「できたね」「すごいね」「嬉しいね」と具体的に褒めましょう。

褒め方のコツは、行動そのものを評価することです。
「えらいね」よりも、「勇気を出して話しかけたね」「自分で準備できたね」といった“行動＋結果”を褒めることで、子どもは「努力が認められた」と感じ、自信が持続します。

また、子どもがうまくいかなかった日には、「明日は違うやり方を試してみようか」と声をかけ、挑戦を止めさせない工夫をしましょう。

5-4. 家族で「新しい習慣」をつくる

新しい環境になじむためには、“新しい家族のリズム”を作ることが大切です。
引っ越し後に「毎朝おはようハグ」「週末は公園へ行く」「帰宅後に1つ良かったことを話す」など、家庭ならではのルールや楽しみを決めると、子どもの生活に一貫性が生まれます。

このような習慣は、家庭が“変わらない安心の場所”であることを伝える役割を果たします。子どもにとって、家族の絆は環境の変化を受け止める“土台”となるのです。

引っ越しはバタバタしますが、日常の中で「変わらない部分を残す」ことを意識しておくと、子どもの心は揺れにくくなります。

5-5. 親も「完璧じゃなくていい」と思う

最後に大切なのは、親自身のメンタルケアです。引っ越しや入学準備は、どうしても疲労がたまりやすく、親が「自分が頑張らなきゃ」と抱え込みすぎてしまうことがあります。
しかし、親が無理をして笑顔を失うと、子どももその変化を敏感に察知します。

「今日は疲れたね」「ここまでできたから充分だね」と、親子で“がんばりを認め合う時間”を持つことが、最も健全なサポートになります。
親の“ゆるやかな笑顔”が、子どもにとって最大の安心なのです。

親ができる前向き関わりの型

• 感情を否定せず、希望を添えて返す
• 新しい街を“冒険”として共に楽しむ
• 小さな「できた」を毎日褒める
• 家族のリズムをつくり、変わらない安心を示す
• 親自身も“ゆるく笑う余裕”を忘れない

ポイント

• 親の声かけと笑顔が、子どもの安心の土台を作る。
• 「不安→希望」への言い換えを意識する。
• 家族で新しい習慣をつくり、変化を“成長の機会”に変える。

6. Q&A：よくある質問

Q1. 入学直前に引っ越しても、子どもは友達を作れますか？

はい、作れます。
入学直後はクラス全体が“初めて”の環境にいるため、スタートラインはほぼ同じです。特に1年生の4〜6月は、担任の先生も積極的に「友達づくりの時間」を設定してくれる時期です。
親が焦って「友達できた？」と聞くより、「どんな子と話したの？」など具体的な話題を振る方が自然な会話が広がります。
また、地域の行事や登校班を通じて“顔見知り”を増やすことも有効です。

Q2. 「かわいそう」と感じる自分が悪いのでしょうか？

いいえ、その感情自体は自然です。
親が子どもを思うほど、「負担をかけたのでは」という罪悪感を抱くものです。大切なのは、「かわいそう」と思う気持ちを“何をしてあげられるか”に変換すること。
たとえば、

• 「一緒に通学路を歩く」
• 「寝る前に今日の話を聞く」
• 「新しい友達の名前を一緒に覚える」

といった行動に変えれば、その感情は支援に変わります。

Q3. 引っ越しで生活リズムが乱れたらどうすればいい？

引っ越し後は一時的に乱れて当然です。新しい環境に慣れるには最低でも2〜3週間かかると考えておきましょう。
親が焦らず、「まず朝ごはんと就寝時間だけは一定に保つ」ことから始めると、自然に元に戻ります。
また、リズムを戻すコツは“声かけの一貫性”です。毎朝同じタイミングで「おはよう」「もうすぐ出発だよ」と声をかけるだけでも、安心感が生まれます。

Q4. 転校してすぐ授業についていけないのが心配です。

学習内容が少し違っていても、1年生の前半ではすぐに追いつけます。
学校間で使用教材が異なる場合もありますが、先生に「前の学校ではここまで習いました」と伝えておけば、補習や配慮をしてくれることがほとんどです。
親が家庭学習を「ついていかせる目的」で行うより、「一緒に学ぶ時間」として設けることが大切。
短い時間でも“できた感覚”を積み重ねれば、子どもの自信が戻ります。

Q5. 学期途中の転入は避けるべきですか？

理想は年度替わりですが、避ける必要はありません。
実際、先生がフォローしやすいのはむしろ“学期途中”というケースもあります。クラスが安定しているため、担任が既存の関係を見ながら自然に導入してくれるのです。
その際は、

• 先生と事前に家庭での様子を共有する
• 転入初日に親も学校まで同行する（校門まででOK）
• 家で「今日はどうだった？」と短い会話を継続する

といった丁寧なフォローを意識しましょう。

Q6. 子どもが「前の家に帰りたい」と言うときは？

よくある自然な反応です。
この言葉の裏には、「前の家＝安心できた場所」という気持ちが隠れています。否定せず、「そうだね、あの公園も楽しかったね」と共感したうえで、「今の家でも楽しいことを見つけようか」と提案してあげましょう。
過去を否定せず、今と未来を並列で語ることが、心を切り替えるきっかけになります。

Q7. 親が不安を隠せないとき、どうすればいい？

無理に隠す必要はありません。
親も「引っ越しは大変だね」「でも一緒に頑張ろうね」と、“共に進む姿勢”を見せることが最も誠実な伝え方です。
子どもは“完璧な親”より“寄り添ってくれる親”を求めています。笑顔で「今日も一歩進めたね」と声をかける、それだけで十分です。

Q8. 引っ越し後に泣きやすくなったり、登校を嫌がることがあります。

環境が変わったことで心のエネルギーが減っている状態です。
この場合、無理に登校を促すよりも、家庭で安心を取り戻す時間を設けることが優先です。
例えば、週末に好きな場所へ行く、抱きしめる時間を増やす、睡眠を確保するなど、基本的なケアから整えましょう。
不安が長く続く場合は、担任やスクールカウンセラーへの相談も検討を。専門的な支援を受けることは、決して過保護ではありません。

ポイント

• 親の不安は自然なもの。行動に変換することで支援に変わる。
• 引っ越しの影響は一時的で、多くの子は数週間で順応できる。
• 共感・一貫性・家庭の安心が“かわいそう”を“がんばれそう”に変える。

7. まとめ

小学校入学と引っ越しが重なる時期は、親子ともに大きな変化を迎えるが、「かわいそう」と思うか「成長のチャンス」と捉えるかで結果は大きく変わる。親の前向きな関わりが、子どもの安心と順応を決定づける。

小学校入学の直前に引っ越しをすることは、確かに大きな出来事です。
新しい土地、知らない学校、初めての友達――そのすべてが、親にとっても子どもにとっても挑戦の連続です。
けれど、この変化をどう受け止めるかが最も大切なポイント。

「かわいそう」と感じる気持ちは、親の優しさから生まれるものです。しかし、それを“支えたい”という行動に変えた瞬間、子どもの不安は安心に変わります。
親のまなざしが「心配」から「信頼」へと切り替わるとき、子どもは自分の力で新しい環境を受け入れられるようになります。

7-1. 子どもは思っているよりずっと強い

多くの家庭の体験談でも、「最初は泣いていたのに、1週間で笑顔が戻った」「友達がすぐできた」という声が多数あります。
これは、子どもが本来持っている順応力と社会的好奇心の高さを示しています。
親ができるのは、その力を信じること。そして、家庭を“安心できる避難所”として整えることです。

「今日どうだった？」と聞くより、「今日は何が一番楽しかった？」と聞いてあげましょう。
小さな会話の積み重ねが、子どもの「新しい日常」を温かく支えます。

7-2. “かわいそう”を“成長のきっかけ”に変える

引っ越しは、子どもにとって“環境のリセット”であると同時に、“新しい挑戦の始まり”です。
親がその変化を「失うこと」ではなく「広がること」として語ることで、子どもは未来に希望を見いだせます。

「お友達がいなくなっちゃったね」ではなく、「これからどんな子と出会えるかな？」
「前の家がよかったね」ではなく、「今度の家でどんな遊びしようか？」
――こうした“言葉の選び方”が、子どもの心の姿勢を大きく変えます。

また、引っ越しの出来事を「家族の新しい物語」として共有することで、家族全員の絆も深まります。

7-3. タイミングより“親の関わり方”がすべて

入学前・春休み中・学期途中――どのタイミングに引っ越しても、親の姿勢次第で子どもは安定します。
重要なのは、生活リズム・感情表現・家族の会話という3本の柱を崩さないこと。

引っ越しのドタバタが続く中でも、

• 食卓を囲む
• 朝の「いってらっしゃい」を笑顔で言う
• 夜の「今日も頑張ったね」を忘れない

この3つを守るだけで、子どもにとって“変わらない安心”が保たれます。

家庭の安定は、どんな新しい環境にも勝る最大の支えです。

7-4. 親も自分を責めず、少し休む勇気を

親が疲れているとき、子どもも敏感にその変化を感じ取ります。
「ちゃんとやらなきゃ」と気を張りすぎるよりも、「今日はこれで十分」と思える余裕を持つことが、結果的に子どもの安定につながります。

一度立ち止まって、深呼吸をして、「これまでよく頑張ってきたね」と自分に声をかけましょう。
親が自分をねぎらう姿を見せることは、子どもに“セルフケアの大切さ”を教える最高の教材でもあります。

7-5. 引っ越しは“親子の成長物語”

最後に――入学直前の引っ越しは、決してマイナスな出来事ではありません。
それは、親子が一緒に「変化に向き合い、支え合う力」を学ぶ過程です。

この経験を通して、子どもは「環境が変わっても大丈夫」という自信を得ます。
そして、親もまた「子どもを信じて見守る強さ」を身につけます。

“かわいそう”ではなく、“頼もしい”へ。
その変化こそが、引っ越しという出来事が親子にもたらす最大のギフトです。

ポイント

• 「かわいそう」は行動に変えられる感情。
• タイミングよりも、家庭の安心と親の姿勢が重要。
• 親子で変化を乗り越える経験が、強い絆と自信を育てる。