大学で単位が取れない原因と対処法を学年・科目別に整理

大学で単位が取れないときは、原因を責めるより先に、学年・科目区分・卒業要件への影響を確認することが大切です。

大学で単位が取れないと、「このまま留年するのでは」「親にどう説明すればいいのか」「卒業できなくなるのでは」と不安になります。特に必修科目を落としたときや、4年生になって単位不足に気づいたときは、ただの成績の問題ではなく、進級・卒業・内定にも関わるため、焦るのは自然なことです。

ただし、単位を落としたからといって、すぐに留年が決まるとは限りません。大事なのは、落とした科目が必修なのか、選択科目なのか、卒業要件のどの区分に入るのかを分けて見ることです。同じ「2単位を落とした」でも、1年生の選択科目と4年生の必修科目では危険度がまったく違います。

単位が取れない原因も、単純な勉強不足だけではありません。授業には出ていても評価形式に合った対策ができていない、履修を詰め込みすぎて課題が回らない、必修や専門科目の基礎理解が追いついていないなど、原因によって立て直し方は変わります。

まずは成績表、履修要項、シラバス、卒業要件を確認し、自分だけで判断できない部分は教務課や授業担当教員に相談することが必要です。原因を整理できれば、次の学期で何を優先すべきか、どの科目を再履修すべきか、どこで無理をしていたのかが見えてきます。

1. 大学で単位が取れないときはまず危険度を分けて考える

大学で単位が取れないこと自体は珍しくありませんが、必修・学年・卒業要件に関わる場合は早めの確認が必要です。

大学で単位が取れないと、まず「もう留年なのでは」と考えてしまうかもしれません。特に、周りの友人が普通に単位を取っているように見えると、自分だけが大きく遅れているように感じやすくなります。

ただ、単位を落としただけで、すぐに留年が決まるとは限りません。最初に見るべきなのは、落とした単位の数ではなく、どの科目を落としたのかです。

同じ2単位でも、選択科目を1つ落とした場合と、必修科目を1つ落とした場合では意味が違います。さらに、1年生で落としたのか、4年生で卒業直前に落としたのかによっても危険度は変わります。

そのため、まずは感情で判断せず、成績表・履修要項・卒業要件を見ながら、自分の状況を分けて整理する必要があります。

1-1. 単位を落としただけで即留年とは限らない

大学では、1科目でも落としたらすぐ留年、という仕組みではないことが多いです。多くの場合、卒業や進級には「必要な単位数」「必修科目の修得」「科目区分ごとの条件」などが関係します。

たとえば、選択科目を1つ落としただけなら、別の科目で不足分を補える場合があります。次年度以降に同じ科目や代替科目を履修できることもあります。

一方で、必修科目や進級条件に含まれる科目を落とした場合は、話が変わります。再履修が必要になったり、次の学年の科目を履修できなかったり、卒業研究に進めなかったりすることがあります。

大学設置基準では、卒業には原則として124単位以上の修得などが定められています。ただし、実際にはそれだけでなく、各大学・学部・学科が定める卒業要件を満たす必要があります。

つまり、「合計で何単位あるか」だけを見ても不十分です。必修・選択必修・専門科目・共通科目など、どの区分が足りていないのかまで確認する必要があります。

1-2. 危険なのは必修・進級要件・卒業要件に関わる単位

単位不足の危険度は、落とした科目の種類で大きく変わります。特に注意したいのは、必修科目、進級要件に含まれる科目、卒業要件に関わる科目です。

必修科目は、卒業までに必ず取らなければならない科目です。落とした場合、別の科目で代わりに埋められないことが多いため、再履修が必要になります。

進級要件に関わる科目も注意が必要です。大学や学部によっては、一定の単位数や特定科目の修得が進級条件になっていることがあります。この場合、単位数が少し足りないだけでも、次の学年に進めない可能性があります。

卒業要件に関わる科目区分も見落としやすいポイントです。総単位数は足りていても、専門科目が足りない、選択必修が足りない、共通教育科目が足りないという状態では、卒業要件を満たせないことがあります。

単位不足の危険度チェック表

この表で「中〜高」や「高」に当てはまる場合は、自分だけで判断しない方が安全です。成績表や履修要項を見たうえで、教務課や学務課に確認してください。

特に4年生の場合は、時間に余裕がありません。卒業判定の時期、再履修の可否、代替科目の有無によって対応が変わるため、早めに動く必要があります。

1-3. まず確認するのは成績表・履修要項・卒業要件

単位が取れないときに最初にやることは、反省ではなく確認です。落ち込む時間があっても、成績表を見ないままでは何も判断できません。

まず、成績表で落とした科目名、単位数、科目区分を確認します。次に、履修要項や学生便覧で、その科目が必修なのか、選択なのか、卒業要件のどこに関わるのかを見ます。

シラバスも確認してください。評価方法が試験中心なのか、レポート中心なのか、出席や小テストが重視されるのかによって、次に同じ科目を取るときの対策が変わります。

確認するときは、次の順番で見ると整理しやすくなります。

1. 落とした科目名と単位数
2. 必修・選択・選択必修・自由科目のどれか
3. 卒業要件のどの区分に入るか
4. 再履修が必要か、別科目で代替できるか
5. 次年度の時間割と重ならないか
6. 進級・卒業研究・実習・資格取得に影響するか
7. 成績評価に疑問がある場合、照会期限内か

ここまで確認しても分からない場合は、教務課に相談して構いません。むしろ、単位不足を自分の思い込みだけで判断する方が危険です。

相談するときは、「単位が取れなくて困っています」だけではなく、成績表と履修要項を見たうえで、何が分からないのかを伝えると話が進みやすくなります。

ポイント

• 単位不足は「数」だけでなく「科目区分」で危険度が変わる
• 必修・進級要件・卒業要件に関わる単位は早めに確認する
• 成績表、履修要項、シラバスを見てから教務課に相談する

2. 大学で単位が取れない主な原因

単位が取れない原因は勉強不足だけではなく、評価形式との相性、履修の組み方、提出管理、試験対策のズレにもあります。

大学で単位が取れないと、「自分の努力が足りなかった」と考えがちです。もちろん、出席不足や勉強時間の不足が原因になることはあります。

ただ、実際にはそれだけではありません。授業には出ているのに試験で点が取れない人もいます。課題を出しているのに評価が伸びない人もいます。真面目に履修登録した結果、授業数や課題量が多すぎて回らなくなる人もいます。

大学の単位は、授業に座っていれば自動的にもらえるものではありません。文部科学省のQ&Aでは、1単位は授業時間外の学修も含めて標準45時間の学修を必要とする内容で構成されるとされています（文部科学省, 2022）。つまり、授業時間の外で何をしたかも、単位取得には大きく関わります。

ここでは、単位が取れない原因を「性格」や「やる気」ではなく、具体的に直せる要素に分けて整理します。

2-1. 授業に出ているだけで取れると思っている

大学では、出席していても単位が取れないことがあります。高校までの感覚で「授業に出て、ノートを取っていれば大丈夫」と考えていると、試験やレポートで必要な水準に届かないことがあります。

特に試験重視の科目では、出席点があっても、期末試験の点数が低ければ単位を落とす可能性があります。レポート重視の科目でも、提出しただけでは足りず、問いに答えているか、根拠があるか、指定形式を守っているかまで見られます。

ここで起きやすいのは、努力した場所と評価される場所がズレている状態です。授業に出たこと自体は意味がありますが、成績評価の中心が試験なら、試験で点を取る準備が必要です。評価の中心がレポートなら、テーマ設定や構成、引用、提出形式まで整える必要があります。

まずはシラバスを見て、評価方法の割合を確認してください。出席、レポート、小テスト、期末試験、発表のうち、どこで点数が決まるのかを見ないまま勉強すると、頑張っているのに単位につながらない状態になりやすいです。

2-2. 評価形式に合わない対策をしている

単位が取れない人の中には、勉強時間そのものは確保しているのに、対策の方向が合っていないケースがあります。

たとえば、試験科目なのに教科書を読むだけで終わっている場合です。読むことは必要ですが、試験では問題を解く力、説明を書く力、計算を最後まで通す力が求められることがあります。

逆に、レポート科目なのに、授業内容を暗記するだけでは評価に結びつきにくいこともあります。レポートでは、自分の主張、根拠、授業内容との接続、文章の構成が見られます。

語学なら、単語暗記だけでなく小テスト・出席・課題提出が積み重なります。実験や演習なら、参加態度だけでなく、レポート、考察、手順の理解、提出期限が評価に関わることがあります。

単位が取れない原因分類表

この表で重要なのは、「単位が取れない原因」を1つに決めつけないことです。出席は足りていても、提出物で落としている場合があります。勉強時間は多くても、出題形式に合っていない場合もあります。

原因が違えば、対処法も変わります。出席不足なら今後の欠席を減らすことが優先です。試験対策不足なら、教科書を読むだけでなく問題演習に切り替える必要があります。履修過多なら、次学期の履修登録そのものを見直す必要があります。

2-3. 履修を詰め込みすぎて課題や試験が回らない

単位を取り戻そうとして、次の学期に授業を詰め込みすぎる人がいます。足りない単位を早く埋めたい気持ちは自然ですが、無理な履修は再び単位を落とす原因になります。

授業数が多くなると、出席そのものよりも、課題提出や試験対策が回らなくなります。レポート締切が同じ週に重なる、テスト科目が連続する、実験や演習の準備で他の授業に手が回らない、といったことが起きます。

特に注意したいのは、時間割の空きコマだけを見て履修を決めることです。空きコマに授業を入れられても、課題をやる時間、試験勉強の時間、移動やアルバイトとの兼ね合いが足りなければ、実際には回りません。

履修を組むときは、単位数だけでなく、評価形式も見てください。レポート科目ばかり並べると締切が重なります。試験科目ばかり並べると期末に負荷が集中します。実験や演習が多い学期は、見た目の単位数以上に重くなることがあります。

単位を取り返すには、数を増やすだけではなく、落とさず取り切れる履修量にすることが必要です。

2-4. 必修・専門科目で基礎理解が追いついていない

必修科目や専門科目で単位が取れない場合、単発の試験対策だけでは改善しにくいことがあります。前の学期や前の学年で学ぶ内容が土台になっているため、基礎が抜けていると授業全体が分からなくなります。

たとえば、数学・統計・語学・プログラミング・実験系の科目では、途中の理解が抜けると後半で一気についていけなくなることがあります。授業に出ていても、前提知識が曖昧なままだと、ノートを写すだけで終わってしまいます。

この場合は、今の授業内容だけを追うより、どこで分からなくなったのかを戻って確認する方が早いことがあります。教科書の前の章、前提科目の資料、基礎問題、授業内で扱った例題を見直すと、つまずきの場所が見えやすくなります。

また、必修や専門科目は、友人のノートだけで乗り切ろうとすると危険です。ノートを借りること自体は助けになりますが、自分で説明できない内容は試験やレポートで使えません。

分からない状態が続いている場合は、授業担当教員、TA、学修相談窓口、ゼミや研究室の先輩など、質問できる相手を早めに探してください。聞くときは「全部分かりません」ではなく、どの回のどの内容から分からないのかを絞ると、相手も答えやすくなります。

ポイント

• 単位が取れない原因は、勉強不足だけでなく評価形式のズレにもある
• 履修を増やしすぎると、課題や試験が回らず再び落としやすい
• 必修・専門科目は、前提知識まで戻って立て直す必要がある

3. 学年別に見る単位不足の危険度と対処法

単位不足の危険度は学年で変わります。1年生は立て直しやすく、4年生は卒業要件をすぐ確認する必要があります。

大学で単位が取れないといっても、1年生と4年生では意味が違います。1年生なら、次年度以降の履修で取り戻せる余地が残っていることが多いです。反対に、4年生で卒業要件に関わる単位が足りない場合は、卒業判定や内定にも関係するため、すぐに確認が必要です。

大切なのは、「何単位落としたか」だけで判断しないことです。大学設置基準では、卒業要件について124単位以上の修得に加え、大学が定める要件を満たすこととされています。つまり、総単位数だけでなく、学部・学科ごとの必修科目や科目区分まで確認しなければなりません。

ここでは、学年ごとに危険度と対処法を整理します。

3-1. 1年生で単位が取れない場合

1年生で単位を落とした場合、まずは「すぐ留年」と決めつけないでください。選択科目を数単位落としただけなら、2年生以降に履修を組み直して補えることがあります。

ただし、1年生でも必修科目を落とした場合は注意が必要です。語学、基礎演習、専門の入口になる科目などは、次の学年の履修やクラス分けに影響することがあります。

1年生で多いのは、高校までの感覚のまま大学の授業を受けてしまうケースです。出席しているだけで安心していた、課題の提出期限を軽く見ていた、試験前だけで何とかしようとした、というパターンです。

この段階で見直したいのは、才能や向き不向きではなく、大学の授業に合わせた管理方法です。シラバスで評価方法を確認し、課題の締切、出席回数、小テスト、期末試験の比率を把握してください。

1年生で確認すること

1年生のうちに立て直せれば、卒業までの影響を小さくできます。落とした事実よりも、同じ落とし方を次の学期に繰り返さないことが大切です。

3-2. 2年生・3年生で単位が取れない場合

2年生・3年生で単位が取れない場合は、少し危険度が上がります。専門科目や選択必修が増え、卒業要件に関わる科目が本格的に入ってくるためです。

この時期に気をつけたいのは、不足単位が見えにくくなることです。総単位数だけを見ると足りているように見えても、専門科目、選択必修、教養科目などの区分で不足していることがあります。

また、2年生・3年生では、次の科目へのつながりも重要です。前提科目を落とすと、次の専門科目が理解しにくくなったり、履修条件を満たせなかったりすることがあります。

特に理系、資格取得系、教育・福祉・医療系、実習がある学部では、単位不足が後から大きく響く場合があります。実習、ゼミ、卒業研究に進む条件がある場合は、早めに履修要項を確認してください。

2年生・3年生で優先すること

2年生・3年生で単位が取れないときは、「次の学期でたくさん取ればいい」と考えすぎない方が安全です。無理に詰め込むより、再履修が必要な科目を先に固定し、残りを現実的に取れる範囲で組む方が失敗しにくくなります。

3-3. 4年生で単位が足りない場合

4年生で単位が足りない場合は、すぐに教務課へ確認してください。この段階では、自分の判断だけで「たぶん卒業できる」「あと何とかなる」と考えるのは危険です。

まず見るべきなのは、卒業に必要な総単位数ではありません。総単位数、必修科目、選択必修、専門科目、共通科目、自由科目など、卒業要件のどの部分が足りないのかを確認します。

4年生で特に怖いのは、総単位数は足りているのに、特定の科目区分が不足しているケースです。たとえば、全体では124単位以上あっても、専門必修が足りない、選択必修の条件を満たしていない、卒業研究の単位が取れていない、といった場合は卒業できない可能性があります。

確認する順番は、次の通りです。

1. 卒業見込判定や成績表を確認する
2. 履修要項で卒業要件の科目区分を見る
3. 不足している科目区分をメモする
4. 再履修できる科目があるか確認する
5. 集中講義・代替科目・追試・成績照会の制度を確認する
6. 教務課に、卒業判定への影響を確認する

ここで大切なのは、教授にいきなり「単位をください」と頼まないことです。成績評価には大学ごとのルールがあり、担当教員だけで自由に変えられるものではありません。

成績評価に疑問がある場合は、大学が定める成績照会や異議申し立ての手続きを確認してください。期限が短いこともあるため、成績発表後に放置しないことが重要です。

3-4. 親や内定先が関わる前に整理しておくこと

単位不足が親や内定先に関わると、不安は一気に大きくなります。特に4年生で卒業が危うい場合、本人だけで抱え込むと、報告が遅れてさらに苦しくなります。

ただし、何も整理しないまま「単位が足りないかもしれない」と伝えると、相手も状況を判断できません。まずは、自分の状況を事実ベースでまとめてください。

整理しておきたいのは、次の内容です。

親に説明する場合は、感情的な謝罪だけでなく、現状と対策をセットで伝える方が話が進みやすくなります。

たとえば、次のように整理できます。

「成績を確認したところ、卒業要件のうち専門科目の単位が不足している可能性があります。今、履修要項と成績表を照合していて、教務課にも確認します。確認でき次第、卒業に影響するか、再履修で対応できるかを説明します。」

内定先への連絡が必要になるかどうかは、卒業できない可能性が具体的になってから判断します。まだ確認前の段階で焦って連絡するより、教務課に確認し、事実を整理してから動く方が安全です。

ポイント

• 1年生の単位不足は立て直しやすいが、必修を落とした場合は確認が必要
• 2〜3年生は卒業要件や卒研着手条件に関わる科目を優先して見る
• 4年生は総単位数ではなく、卒業要件の科目区分まで確認する

4. 科目別に見る単位が取れないときの対処法

必修・選択・語学・実験・演習では、落としたときの影響も対処法も違います。科目区分ごとに確認することが大切です。

単位が取れないときは、「どの科目を落としたか」で対処法が変わります。必修科目を落とした場合と、選択科目を落とした場合では、卒業までの影響がまったく違います。

また、同じ必修でも、語学、実験、演習、専門講義では立て直し方が異なります。試験で点が取れなかったのか、レポートが評価されなかったのか、出席や提出物が足りなかったのかによって、次に見るべき場所も変わります。

ここでは、科目別に「何を確認し、どう立て直すか」を整理します。

4-1. 必修科目を落とした場合

必修科目を落とした場合は、最初に再履修の条件を確認してください。必修は卒業までに必ず取る必要がある科目なので、別の科目で代わりに埋められないことが多いです。

確認するのは、再履修できる学期、時間割の重なり、次の科目への影響です。たとえば、1年次の必修を落としたことで、2年次以降の専門科目や実習に進みにくくなる場合があります。

特に注意したいのは、再履修を後回しにすることです。必修科目は開講される曜日・時限が限られていることもあり、後の学年で時間割が重なると取り直しにくくなります。

必修を落としたときは、次の順番で確認すると整理しやすくなります。

必修を落としたからといって、すぐに終わりではありません。ただし、放置すると後の学年で苦しくなります。早めに教務課で再履修の条件を確認し、次の履修計画に先に組み込んでください。

4-2. 選択科目・自由科目を落とした場合

選択科目や自由科目を落とした場合は、必修に比べると取り返しやすいことがあります。別の科目で不足分を補える場合があるためです。

ただし、選択科目でも油断はできません。卒業要件の中で「専門選択から何単位以上」「共通教育科目から何単位以上」のように区分が決まっている場合、その区分を満たさなければ卒業できません。

つまり、選択科目を落としたときも、「別の科目で埋めればいい」とすぐに考えるのではなく、どの科目区分の単位が不足しているのかを確認する必要があります。

選択科目や自由科目で単位が取れない人は、履修の選び方に問題がある場合もあります。興味だけで選んだ科目が実は試験重視だった、友人に合わせて取った科目が自分に合わなかった、課題量を見ずに登録した、というケースです。

次に履修を組むときは、次の点を見てください。

選択科目は自由度がある分、選び方で結果が変わります。単位を取り返す時期ほど、「空いているから入れる」ではなく、卒業要件と評価形式を見て選ぶ方が安全です。

4-3. 語学・実験・演習科目で単位が取れない場合

語学、実験、演習科目は、通常の講義科目とは落とし方が違います。期末試験だけで一発逆転するより、毎回の出席、課題、発表、参加状況が積み重なって評価されることが多いです。

語学で単位が取れない場合は、出席、小テスト、課題提出、期末試験のどこで失点しているかを見ます。単語や文法が苦手なのか、リスニングや会話が苦手なのか、課題の出し忘れが多いのかで対策が変わります。

実験科目で単位が取れない場合は、出席とレポートが特に重要です。実験は欠席すると補いにくく、レポートも手順・結果・考察まで求められるため、提出しただけでは評価が伸びないことがあります。

演習科目では、発表や討論、グループワークが評価に入る場合があります。黙って座っているだけでは、出席していても評価がつきにくいことがあります。

科目別の立て直し方

語学・実験・演習は、後半だけ頑張っても取り返しにくい科目です。次に履修するときは、期末試験前だけでなく、毎週の小さな提出や準備を落とさない仕組みを作ってください。

4-4. レポート科目と試験科目で対策を変える

レポート科目と試験科目では、単位を取るための対策が違います。ここを間違えると、勉強しているのに評価につながらない状態になります。

試験科目では、授業内容を理解するだけでなく、問題を解ける状態にする必要があります。教科書やノートを読むだけで終わると、実際の試験で手が動かないことがあります。

試験科目でやることは、出題形式の確認、過去問や練習問題の演習、重要語句の説明練習です。記述式なら、頭で分かるだけでなく、文章で説明できるかまで確認してください。

一方、レポート科目では、知識の暗記だけでは足りません。問いに答えているか、根拠があるか、授業内容とつながっているか、指定された形式を守っているかが見られます。

レポートで単位が取れない人は、内容以前に、テーマが広すぎる、結論がない、引用や参考文献の扱いが曖昧、提出形式を守っていない、といった部分で評価を落としていることがあります。

試験科目とレポート科目の対策比較

単位を取るには、「頑張る」よりも、評価される形に合わせることが必要です。試験科目なら解く練習、レポート科目なら書く練習、発表科目なら伝える準備に時間を使ってください。

同じ科目を再履修する場合は、前回どこで点を落としたのかを必ず確認しましょう。出席なのか、試験なのか、レポートなのかが分からないまま再履修すると、同じ失敗を繰り返しやすくなります。

ポイント

• 必修を落とした場合は、再履修の時期と卒業要件への影響を先に確認する
• 選択科目でも、科目区分が不足すると卒業要件を満たせない場合がある
• 語学・実験・演習は、毎週の提出・出席・準備を落とさない仕組みが必要

5. 単位が取れないときの相談先と聞き方

単位不足は一人で判断せず、教務課・授業担当教員・学修相談窓口を使い分けると状況を整理しやすくなります。

単位が取れないときに一番避けたいのは、成績表だけを見て「もう無理だ」と決めつけることです。大学の単位不足は、必修なのか、再履修できるのか、卒業要件に関わるのかで対応が変わります。

相談先も1つではありません。履修や卒業要件は教務課・学務課、授業内容や評価基準の確認は授業担当教員、学習方法や課題管理の悩みは学修相談窓口が向いています。専修大学の教務課窓口のように、履修・学業・試験などに関する相談や手続きを扱う窓口を設けている大学もあります。

大事なのは、「単位をください」と頼むことではありません。自分の状況を整理したうえで、次に何を確認すればよいかを聞くことです。

5-1. 教務課に確認すること

教務課・学務課・教育支援課などは、履修登録、卒業要件、進級要件、試験、成績、休学など、学業に関する手続きを扱う窓口です。名称は大学によって違いますが、単位不足で最初に確認したい窓口です。

教務課に行く前に、成績表、履修要項、シラバス、現在の履修登録状況を用意してください。何も持たずに「卒業できますか」と聞くより、資料を見ながら確認した方が話が早く進みます。

確認したい内容は、次の通りです。

教務課に聞くことチェックリスト

教務課への相談は、恥ずかしいことではありません。むしろ、単位不足を自分の思い込みだけで判断する方が危険です。

教務課への相談文例

件名：履修状況と卒業要件に関する確認のお願い

本文：
〇〇学部〇〇学科〇年の〇〇です。
成績を確認したところ、〇〇の単位を修得できていませんでした。

履修要項を確認しましたが、卒業要件および再履修の必要性について自分だけでは判断が難しいため、確認させていただきたくご連絡しました。

確認したい内容は以下です。

• この科目を落とした場合、卒業要件または進級要件に影響するか
• 再履修が必要か
• 次に履修できる時期
• 代替科目で対応できる可能性があるか

成績表と履修状況を確認のうえ、必要であれば窓口に伺います。
よろしくお願いいたします。

この文面では、「単位を何とかしてほしい」とは書いていません。確認したい内容を具体的に並べているため、窓口側も答えやすくなります。

5-2. 授業担当の教授に聞いてよいこと

授業担当教員に相談してよいのは、主に授業内容、評価基準、今後の学習方法、成績評価に関する確認です。

ただし、教授に「単位をください」「卒業できないので何とかしてください」と頼むのは避けた方がよいです。成績評価にはシラバスや大学のルールが関わるため、感情的なお願いで変わるものではありません。

聞いてよいのは、次のような内容です。

教授への相談は、評価を変えてもらう交渉ではなく、次に同じ失敗をしないための確認として行う方が安全です。

教授への相談メール例

件名：〇〇の成績と今後の学習方法についてのご相談

本文：
〇〇先生

〇〇学部〇〇学科〇年の〇〇です。
〇〇の授業について、成績を確認したところ単位を修得できていませんでした。

次回の履修や今後の学習に向けて、どの点を改善すべきか確認したく、ご連絡しました。

可能であれば、以下についてご教示いただけますでしょうか。

• 試験・レポート・出席など、特に不足していた点
• 次回履修時に重点的に復習すべき範囲
• 学習方法として見直すべき点

お忙しいところ恐れ入りますが、よろしくお願いいたします。

この文面なら、単位を求めるのではなく、改善点を聞く形になります。教授側も、答えられる範囲で助言しやすくなります。

5-3. 成績評価に疑問がある場合の確認手順

成績評価に疑問がある場合は、いきなり教授へ強い言い方で連絡するのではなく、自分の大学の成績照会・異議申し立て制度を確認してください。

大学によっては、成績評価に疑義がある場合の正式な問い合わせ手順があります。たとえば山形大学では、成績の誤記入と思われる場合や、シラバスで示された評価方法に照らして疑義がある場合などに、所定の手順で問い合わせできる案内があります。原則として、成績発表日を含む3日以内に確認するよう示されています。

ただし、この期限や方法は大学ごとに違います。自分の大学の学生ポータル、履修要項、教務課のお知らせを確認してください。

成績に疑問があるときの確認手順

1. シラバスの評価方法を確認する
2. 自分の出席、提出物、試験、レポートの状況を整理する
3. 成績照会や異議申し立ての期限を確認する
4. 大学指定のフォームや窓口があるか確認する
5. 感情ではなく、疑問点を具体的に書く
6. 期限内に正式な手続きを行う

このとき、「思ったより低いから不満」というだけでは通りにくいです。確認すべきなのは、評価方法とのズレ、成績入力の誤り、提出物の扱い、試験やレポートの評価に関する具体的な疑問です。

成績照会で避けたい書き方と改善例

成績に疑問があるときほど、言い方が大切です。感情的な文章にすると、本来確認できる内容まで伝わりにくくなります。

5-4. 学習方法やメンタル面がつらいときの相談先

単位が取れない原因が、履修制度だけではないこともあります。勉強のやり方が分からない、レポートが書けない、課題管理ができない、授業についていけない、気持ちが落ち込んで動けないという場合です。

この場合は、教務課だけでなく、学修相談窓口や学生相談室も候補になります。國學院大學の学修相談では、レポートの構成、文献の調べ方、発表資料、課題やスケジュール管理などについて相談できる案内があります。

相談先は、悩みの種類で分けると分かりやすくなります。

相談先の使い分け表

単位不足が続くと、自分を責める時間が増えます。しかし、制度の確認と学習方法の相談は別の問題です。卒業要件は教務課、学習の進め方は学修相談、気持ちのつらさは学生相談室というように分けると、相談しやすくなります。

相談前にまとめておくメモ

• 落とした科目名
• 科目区分
• 単位数
• 成績評価の方法
• 出席状況
• 提出物の状況
• 試験やレポートで困った点
• 次に履修できる時期
• 自分が一番不安に感じていること

相談するときに、完璧な説明は必要ありません。まずは、分かっていることと分からないことを分けて持っていくだけでも十分です。

ポイント

• 履修・卒業要件は教務課、授業内容は教授、学習方法は学修相談に分ける
• 教授には単位を頼むのではなく、評価基準や改善点を確認する
• 成績に疑問がある場合は、大学の正式な期限と手順を先に確認する

6. 卒業までに単位を取り戻す履修計画の立て直し方

単位不足を立て直すには、卒業要件から逆算し、再履修・履修上限・評価形式を見ながら現実的に組み直す必要があります。

単位が足りないと分かると、「次の学期でたくさん取ればいい」と考えたくなります。けれど、授業を増やすだけでは解決しないことがあります。

卒業に必要なのは、単位数の合計だけではありません。大学設置基準では、卒業要件として原則124単位以上の修得などが示されていますが、実際には各大学・学部・学科が定める要件も満たす必要があります。つまり、どの区分の単位が足りないのかを見ないまま履修を増やすと、卒業に必要ない単位ばかり増えてしまうことがあります。

履修計画を立て直すときは、足りない単位を埋める作業ではなく、卒業要件から逆算する作業として考えてください。

6-1. 総単位数ではなく科目区分から確認する

最初に確認するのは、現在の取得単位数ではありません。見るべきなのは、卒業要件の区分ごとの不足です。

たとえば、総単位数が卒業ラインに近くても、必修科目が未修得なら卒業できない場合があります。専門科目、選択必修、共通教育、語学、自由科目など、大学によって必要な区分が分かれています。

ここを間違えると、「単位数は増えたのに卒業要件を満たしていない」という状態になります。特に4年生でこのミスに気づくと、取り返せる科目が限られてしまいます。

卒業要件から逆算する確認表

この表を埋めると、「あと何単位足りないか」ではなく、「どの条件を満たしていないか」が見えます。

教務課に相談するときも、この整理があると話が早くなります。「あと何単位必要ですか」ではなく、「専門選択の不足分をこの科目で満たせるか確認したいです」と聞けるからです。

6-2. 再履修が必要な科目を先に固定する

履修を組み直すときは、取りたい科目から入れるのではなく、再履修が必要な科目から先に固定します。特に必修科目は、後回しにすると時間割の重なりでさらに取りづらくなることがあります。

再履修科目は、開講される学期や曜日が限られている場合があります。前期だけ、後期だけ、隔年開講、特定クラスのみということもあります。

また、再履修科目が上級年次の必修科目と重なる場合もあります。時間割が重なると、どちらかを諦めなければならず、卒業までの計画が崩れます。

再履修を入れるときは、次の順番で確認してください。

1. 必修の未修得科目をすべて出す
2. 次に開講される学期を確認する
3. 時間割の重なりを見る
4. その科目が卒研・実習・進級条件に関わるか確認する
5. 代替科目の有無を教務課で確認する
6. 残りの空き枠に選択科目を入れる

再履修科目を後から入れようとすると、すでに履修したい科目で時間割が埋まってしまいます。まず動かせない科目を置き、そのあとで選択科目を調整する方が安全です。

6-3. 自分に合う評価形式の科目を選ぶ

単位不足を取り返すときは、単に「取りやすい科目」を探すより、自分に合う評価形式を選ぶ方が現実的です。

試験が苦手なのに試験100％の科目ばかり入れると、期末に負担が集中します。レポートが苦手なのにレポート科目ばかり入れると、締切が重なって提出が遅れやすくなります。

自分に合う科目を選ぶには、シラバスで評価方法を見ます。出席、小テスト、レポート、期末試験、発表、実技など、どこで成績が決まるのかを確認してください。

評価形式別の選び方

選ぶ基準は、「楽そうか」ではありません。自分が最後まで落とさずに取り切れる形式かです。

単位不足の時期ほど、焦って授業を詰め込みたくなります。だからこそ、評価形式を分散させる必要があります。試験科目、レポート科目、出席重視科目をバランスよく入れると、1つの時期に負担が集中しにくくなります。

6-4. 無理な履修登録で再び落とさないための考え方

単位を取り戻すために履修を増やすことはあります。ただし、履修登録の上限ぎりぎりまで入れると、また課題や試験が回らなくなることがあります。

大学の単位は、授業時間だけで完結するものではありません。文部科学省のQ&Aでは、1単位の授業科目は、授業時間外の学修時間も含めて標準45時間の学修を必要とする内容で構成されるとされています。授業を増やすということは、予習・復習・課題・レポート・試験対策の時間も増えるということです。

履修登録を組むときは、時間割の空きだけを見ないでください。空きコマがあっても、課題を進める時間がなければ単位にはつながりません。

履修を増やす前のチェックリスト

• 再履修の必修科目を先に入れているか
• 卒業要件に必要な区分の科目を選んでいるか
• 試験科目が同じ日に集中していないか
• レポート締切が同じ週に重なりすぎていないか
• アルバイトや通学時間を含めても課題時間を確保できるか
• 出席が重視される科目を欠席しやすい曜日に入れていないか
• 苦手な評価形式の科目ばかりになっていないか
• 履修上限に余裕があるか
• 落とした場合に卒業計画が崩れる科目を把握しているか

単位を取り返す履修計画は、強気に組むより、取り切れる形にする方が成功しやすくなります。毎週の課題、試験前の勉強時間、再履修科目の負担まで含めて考えてください。

特に、前の学期に単位を多く落とした人は、原因を見ないまま履修だけ増やすと同じ失敗を繰り返します。出席不足が原因なら生活リズムを直す必要があります。提出物が原因なら締切管理を変える必要があります。試験で落としたなら、問題演習の時間を先に確保する必要があります。

履修計画は、単位数を埋める表ではありません。卒業までの道筋を崩さないための設計図です。

ポイント

• 卒業要件は総単位数だけでなく、必修・選択必修・科目区分で確認する
• 再履修が必要な科目を先に固定し、残りを現実的に組み直す
• 履修を増やすほど、授業外の学習時間も増える前提で計画する

7. 大学で単位が取れない人が避けたいNG行動

単位不足で一番危険なのは、成績を見ない、相談しない、卒業要件を確認しないまま次の学期を迎えることです。

大学で単位が取れないと、現実を見るのがつらくなります。成績表を開きたくない、親に言いたくない、教務課に行くのが恥ずかしい、と感じる人もいるはずです。

ただ、単位不足は放置しても自然には消えません。むしろ、確認が遅れるほど再履修の選択肢が減り、時間割の重なりや卒業要件の不足に後から気づくことがあります。

ここでは、単位が取れないときに避けたい行動を整理します。大切なのは、自分を責めることではなく、次に同じ失敗を繰り返さない形に変えることです。

7-1. 成績表を見ないまま放置する

単位を落としたときに一番避けたいのは、成績表を見ないまま放置することです。見なければ不安は一時的に薄れますが、卒業要件や再履修の確認は進みません。

特に危険なのは、「たぶん大丈夫」「まだ下級生だから何とかなる」と思い込むことです。選択科目なら取り返せる場合もありますが、必修科目や進級要件に関わる科目なら、早めに確認しないと後の学年で時間割が詰まることがあります。

成績表を見るときは、合格・不合格だけで終わらせないでください。落とした科目名、単位数、科目区分、必修かどうかを確認します。

放置を防ぐための確認メモ

成績表を見るのは、失敗を突きつけるためではありません。次に何をすればよいかを決めるためです。

7-2. 必修と選択科目を同じ重さで考える

単位不足を考えるときに、「何単位落としたか」だけを見るのは危険です。同じ2単位でも、必修科目と選択科目では意味が違います。

必修科目は、卒業までに必ず取らなければならない科目です。落とした場合、別の科目で代わりに埋められないことが多く、再履修が必要になります。

一方、選択科目や自由科目は、別の科目で補える場合があります。ただし、選択科目でも「専門選択から何単位以上」のように区分が決まっている場合は、その区分内で満たす必要があります。

つまり、見るべきなのは単位数だけではなく、卒業要件のどの枠に入る科目かです。

NG行動と改善例

単位不足は、数字だけで判断すると見誤ります。履修要項を見て、自分が落とした科目の位置づけを確認してください。

7-3. 教授に感情的に単位を頼む

単位を落としたとき、授業担当の教授に相談したくなることはあります。それ自体は悪いことではありません。

ただし、「卒業できないので単位をください」「内定があるので何とかしてください」という頼み方は避けた方がよいです。成績評価には大学や授業ごとの基準があり、感情的にお願いして変えてもらうものではありません。

教授に聞くなら、単位をもらう交渉ではなく、評価の確認や次回に向けた改善点を聞く形にします。

教授への相談で避けたい言い方と改善例

感情的なお願いをすると、相手も対応しにくくなります。反対に、評価項目や改善点を具体的に聞けば、今後の学習に使える情報を得やすくなります。

成績そのものに疑問がある場合は、教授へ直接強く言う前に、大学の成績照会や異議申し立ての手順を確認してください。

7-4. 楽そうな科目だけで履修を組む

単位を落とした後は、「次は楽に取れる科目を選びたい」と思いやすくなります。負担を減らすこと自体は悪くありません。

ただし、楽そうな科目だけで履修を組むと、卒業要件を満たせないことがあります。自由科目ばかり増えて、必修や専門選択の不足が残る場合もあります。

また、人から聞いた「楽単」が自分にも合うとは限りません。友人には楽でも、自分にとっては発表が多い、レポートが苦手、試験形式が合わないということがあります。

履修を組むときは、楽さよりも、次の3つを優先してください。

1. 卒業要件に必要な区分を満たせるか
2. 必修・再履修科目を先に入れているか
3. 自分が取り切れる評価形式か

履修登録で失敗しないための見方

単位を取り返す履修は、数を増やせばよいわけではありません。卒業要件に必要な科目を、落とさず取り切れる形で組むことが大切です。

特に、前回単位を落とした原因が履修過多だった場合は、次の学期でさらに授業を詰め込むと同じ失敗を繰り返しやすくなります。

ポイント

• 成績表を見ないまま放置すると、再履修や卒業要件の確認が遅れる
• 必修・選択・科目区分を分けて見ないと、危険度を判断できない
• 教授には単位を頼むのではなく、評価基準と改善点を確認する

8. Q&A：よくある質問

8-1. 大学で単位を落とすのは普通ですか？

大学で単位を落とすこと自体は、珍しいことではありません。特に1年生のうちは、高校までとの違いに慣れず、出席・課題・試験対策の感覚がつかめないことがあります。

ただし、「よくあることだから放置していい」という意味ではありません。落とした科目が必修なのか、選択科目なのか、卒業要件のどの区分に入るのかで危険度は変わります。

まずは成績表と履修要項を見て、落とした科目の位置づけを確認してください。

8-2. 必修を落としたら留年ですか？

必修を落としたからといって、必ずその時点で留年が決まるとは限りません。ただし、選択科目より危険度は高いです。

必修科目は、卒業までに必ず取る必要がある科目です。次の学期や次年度に再履修できる場合もありますが、開講時期や時間割の重なりによっては、後の履修計画に影響します。

確認すべきなのは、再履修の時期、進級要件への影響、卒業研究や実習に進めるかどうかです。自分で判断せず、早めに教務課へ確認してください。

8-3. 1年生で単位が少ないと卒業できませんか？

1年生で単位が少ないからといって、すぐに卒業できないと決まるわけではありません。2年生以降に履修を組み直して取り戻せる場合もあります。

ただし、1年生の必修科目を落としている場合は注意が必要です。語学や基礎科目、専門の入口になる科目は、次年度以降の履修に関わることがあります。

1年生のうちに大切なのは、落とした原因を早めに見直すことです。出席、課題、試験、履修の詰め込みすぎのどこで崩れたのかを確認しましょう。

8-4. 4年生で単位が足りないと内定はどうなりますか？

4年生で単位が足りない場合、まず確認するのは内定先ではなく大学です。卒業要件を満たせるのか、再履修や代替科目で対応できるのか、卒業判定にどう影響するのかを教務課で確認してください。

内定先への連絡が必要になるのは、卒業できない可能性が具体的になった場合です。確認前に焦って連絡すると、状況を正確に説明できません。

成績表、履修要項、不足している科目区分、大学に確認した内容を整理してから、必要に応じて対応を考えるのが安全です。

8-5. 教授にお願いすれば単位をもらえますか？

基本的に、「卒業できないので単位をください」とお願いする形は避けるべきです。成績評価には授業ごとの評価基準や大学のルールがあり、感情的なお願いで変わるものではありません。

教授に相談するなら、単位を求めるのではなく、評価の確認や次回に向けた改善点を聞く形にします。

たとえば、「どの評価項目で不足していたか」「再履修時に重点的に復習すべき範囲はどこか」「レポートや試験で改善すべき点は何か」と聞く方が現実的です。

8-6. 成績評価に納得できないときはどうすればいいですか？

成績評価に疑問がある場合は、まず自分の大学の成績照会や異議申し立ての手順を確認してください。大学によって、受付期限、申請方法、問い合わせ先が決まっていることがあります。

いきなり感情的に教授へ連絡するより、シラバスの評価方法、出席状況、提出物、試験やレポートの状況を整理したうえで、正式な手続きに沿って確認する方が安全です。

「納得できない」だけでなく、「評価方法に照らしてどの点を確認したいのか」まで具体化しておきましょう。

9. まとめ

大学で単位が取れないときは、まず「自分はもうだめだ」と決めつけないことです。単位を落とした事実だけでは、留年や卒業不可が決まるとは限りません。

大切なのは、落とした科目が必修なのか、選択科目なのか、卒業要件のどの区分に入るのかを確認することです。同じ2単位でも、1年生の選択科目と4年生の必修科目では危険度が違います。

原因も、勉強不足だけではありません。評価形式に合っていない、履修を詰め込みすぎている、課題管理ができていない、専門科目の基礎理解が追いついていないなど、立て直すべき場所は人によって変わります。

今後も意識したいポイント

単位不足を防ぐには、履修登録の段階で「取れるかどうか」を現実的に見る必要があります。空きコマに授業を入れるだけでは、課題や試験の負担まで計算できません。

必修科目や再履修科目は、先に時間割へ入れてください。そのうえで、選択科目や自由科目を調整すると、卒業要件から外れた履修になりにくくなります。

また、試験が苦手な人が試験中心の科目ばかり取る、レポートが苦手な人がレポート科目ばかり取ると、同じ失敗を繰り返しやすくなります。シラバスで評価方法を見て、取り切れる組み方に変えることが必要です。

今すぐできるおすすめアクション

まず、成績表を開いて、落とした科目名・単位数・科目区分をメモしてください。次に、履修要項や学生便覧で、その科目が必修なのか、卒業要件のどこに関わるのかを確認します。

分からない部分があれば、教務課や学務課に相談します。聞く内容は、「卒業できますか」だけではなく、「この科目を落とした場合、卒業要件に影響するか」「再履修はいつできるか」「代替科目はあるか」のように具体化すると確認しやすくなります。

成績評価に疑問がある場合は、大学ごとの成績照会や異議申し立ての期限を確認してください。期限が短い大学もあるため、成績発表後に放置しないことが大切です。

最後に

単位が取れないと、努力不足や自己管理の問題だけに見えてしまうことがあります。けれど実際には、履修の組み方、評価形式、科目区分、相談の遅れが重なっていることも少なくありません。

今やるべきことは、自分を責め続けることではなく、事実を表に出すことです。成績表、履修要項、シラバスを確認し、必要なら教務課や担当教員に相談する。そこまで進めば、次に取るべき行動はかなり絞れます。

単位不足は、見ないままにすると不安だけが大きくなります。反対に、どの科目を、いつ、どう取り直すのかが見えれば、卒業までの道筋は立て直しやすくなります。

10. 参考文献

e-Gov法令検索. 更新年不明. 大学設置基準. https://laws.e-gov.go.jp/law/331M50000080028

〈要約：大学の教育課程、単位、卒業要件などを定める法令情報です。卒業には原則として124単位以上の修得が必要とされますが、実際には大学・学部・学科ごとの要件も関わります。記事では、総単位数だけでなく、必修科目や科目区分を確認する必要がある根拠として参照しました。〉

文部科学省. 2022. 令和4年度大学設置基準等の改正に係るQ&A. https://www.mext.go.jp/mext_02036.html

〈要約：大学設置基準の改正に関する文部科学省のQ&Aです。1単位が授業時間外の学修も含めて標準45時間の学修を必要とする内容で構成されることが示されています。記事では、大学の単位が授業に出るだけで完結しないことを説明するために参照しました。〉

専修大学. 更新年不明. 教務課窓口. https://www.senshu-u.ac.jp/campuslife/application/certificate.html

〈要約：専修大学の教務課窓口に関する案内です。授業、履修、試験、学業に関する相談や手続きを扱う窓口の例として確認できます。記事では、単位不足や履修に関する相談先として、教務課・学務課などを利用できることを説明するために参照しました。〉

山形大学. 更新年不明. 成績評価の異議申し立てについて. https://www.yamagata-u.ac.jp/jp/life/lesson/evaluation/

〈要約：山形大学の成績評価に関する異議申し立て案内です。成績の誤記入や評価方法に照らした疑義がある場合に、所定の期限と手順で問い合わせできることが示されています。記事では、成績評価に納得できない場合は大学ごとの正式な手続きを確認する必要がある例として参照しました。〉

國學院大學. 2026. 学修相談・履修相談. https://www.kokugakuin.ac.jp/education/fd/iatl/asc-2/p1-2

〈要約：國學院大學の学修相談・履修相談に関する案内です。レポート、課題、文献の調べ方、スケジュール管理など、学修面の悩みを相談できる窓口の例として確認できます。記事では、単位不足の背景に学習方法や課題管理の悩みがある場合の相談先として参照しました。〉